Über das Projekt
Über CaLSAM
Inhalts- und sprachsensibler Ansatz zur Mehrsprachigkeit in der Schule
Projektübersicht
"Content-and-language sensitive Approach to Multilingualism in School" zielt darauf ab, mehrsprachige Bildung im Mathematikunterricht über drei Jahre hinweg zu stärken.
Die Initiative entwickelt Fortbildungsprogramme für Mathematiklehrkräfte und erstellt synchrone und asynchrone CaLSAM-Module, die es Lehrkräften (sowohl im Beruf als auch in der Ausbildung) ermöglichen, die sprachlichen Ressourcen ihrer Schülerinnen und Schüler beim Mathematiklernen einzubeziehen und produktiv zu nutzen.
Kernmission
Die Initiative entwickelt Fortbildungsprogramme für Mathematiklehrkräfte und erstellt synchrone und asynchrone CaLSAM-Module, die es Lehrkräften (sowohl im Beruf als auch in der Ausbildung) ermöglichen, die sprachlichen Ressourcen ihrer Schülerinnen und Schüler beim Mathematiklernen einzubeziehen und produktiv zu nutzen.
Projektziel
Erweiterung des wissenschaftlichen Wissens über mehrsprachige Unterrichtsansätze und Unterstützung von Lehrkräften bei der Gestaltung eines sprach- und inhaltssensiblen Mathematikunterrichts.
Das Projekt vereint internationale Partner aus mehreren europäischen Universitäten, um innovative Ansätze für mehrsprachigen Mathematikunterricht zu entwickeln, umzusetzen und zu evaluieren.